Станислав Ломакин
Созвездие душевных откровений
СТАТЬИ
ПРИНЦИПЫ СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ О ЖИВОТНЫХ
В Тюменском издательском доме в 2020 опубликована очередная книга писателя Григория Кайгородова «Морские животные» из серии «Детская энциклопедия в стихах и прозе» для детей дошкольного и школьного возраста. Книга Кайгородова отражает этический императив в контексте формирования у детей познавательной потребности, чувства сострадания к животным. Писатель, рассказывая о животных, чувствует тонкую грань между ответственностью на уровне межличностных взаимоотношениях с детьми в процессе необратимых изменений, которые могут произойти в жизни ребенка, связанных с позицией человека ко всему живому на земле. В стихотворении «Морская корова» автор задается вопросом не лучше ли пока не поздно, способствовать распространению иных моделей, отношений к жизни животным, сохраняющих уникальность, благодатность к ним, а не горестность.
У морских коров веками не было беды.
Жили бок о бок стадами в водах без вражды.
И морскую травку ели вдоволь досыта.
От травы они толстели — были хоть куда!
Но пришла беда нежданно — человек приплыл.
Поступил он негуманно — всех коров убил.
Великое множество гибнет животных в морях и океанах, реках и на суше по вине человека, загрязняя нашу планету своей неразумной деятельностью.
У ребенка может сложиться устойчивый образ нашей современной цивилизации, отсутствие прочной гомогенной платформы социума. Автор прав, когда справедливо показывает элементы, кодовые негативные знаки деятельности человека. Человек часто поступает в соответствии с обстоятельствами, внешней необходимости, со своими эмоциями и мнениями, с собственным характером, природой. Причина негативного отношения человека к животным укоренена в отсутствии знаний о них и соответственно жалости к ним. На бытовом уровне жалость ребенка к кошке и собаке, в процессе взросления, будет обнаруживаться положительное, доброе отношение к людям, выказывая тем самым содержание его сущности. Представляю ребенка читающего стихотворение «Дельфины»:
В море плавают дельфины, ловят вкусные сардины.
Не грустят, не знают скуки, громко произносят звуки.
Море, море и свобода! Первозданная природа.
И вокруг друзья, родные с детства сердцу дорогие.
В море плавают дельфины. Нам показывают спины.
Машут мокрыми хвостами — поиграть желают с нами.
Каждое стихотворение о морском животном дополняется прозой, давая возможность ребенку полного погружения в текст, открывая изначально неведомое ему существо. Любопытный мальчишка, девочка могут в библиотеке заглянуть в энциклопедии, словари, дополняя свои познания, самообнаруживая себя в незнании о многом, предполагающее восхождение к началу зарождения всего живого в море, океане. Книга дополнена автором рекомендациями (утилитарный подход) для отдыхающих у моря. Прекрасную книгу написал Григорий Кайгородов, прочитав ее, я подумал, что она является духовной основой постижением себя через знание о заботах мира, чувственных явлений, в модусе прошлого, его миропонимания, устремляясь в вечном прообразе будущего.
Станислав Ломакин
Созвездие душевных откровений
СТАТЬИ
ПРИНЦИПЫ СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ О ЖИВОТНЫХ
В Тюменском издательском доме в 2020 опубликована очередная книга писателя Григория Кайгородова «Морские животные» из серии «Детская энциклопедия в стихах и прозе» для детей дошкольного и школьного возраста. Книга Кайгородова отражает этический императив в контексте формирования у детей познавательной потребности, чувства сострадания к животным. Писатель, рассказывая о животных, чувствует тонкую грань между ответственностью на уровне межличностных взаимоотношениях с детьми в процессе необратимых изменений, которые могут произойти в жизни ребенка, связанных с позицией человека ко всему живому на земле. В стихотворении «Морская корова» автор задается вопросом не лучше ли пока не поздно, способствовать распространению иных моделей, отношений к жизни животным, сохраняющих уникальность, благодатность к ним, а не горестность.
У морских коров веками не было беды.
Жили бок о бок стадами в водах без вражды.
И морскую травку ели вдоволь досыта.
От травы они толстели — были хоть куда!
Но пришла беда нежданно — человек приплыл.
Поступил он негуманно — всех коров убил.
Великое множество гибнет животных в морях и океанах, реках и на суше по вине человека, загрязняя нашу планету своей неразумной деятельностью.
У ребенка может сложиться устойчивый образ нашей современной цивилизации, отсутствие прочной гомогенной платформы социума. Автор прав, когда справедливо показывает элементы, кодовые негативные знаки деятельности человека. Человек часто поступает в соответствии с обстоятельствами, внешней необходимости, со своими эмоциями и мнениями, с собственным характером, природой. Причина негативного отношения человека к животным укоренена в отсутствии знаний о них и соответственно жалости к ним. На бытовом уровне жалость ребенка к кошке и собаке, в процессе взросления, будет обнаруживаться положительное, доброе отношение к людям, выказывая тем самым содержание его сущности. Представляю ребенка читающего стихотворение «Дельфины»:
В море плавают дельфины, ловят вкусные сардины.
Не грустят, не знают скуки, громко произносят звуки.
Море, море и свобода! Первозданная природа.
И вокруг друзья, родные с детства сердцу дорогие.
В море плавают дельфины. Нам показывают спины.
Машут мокрыми хвостами — поиграть желают с нами.
Каждое стихотворение о морском животном дополняется прозой, давая возможность ребенку полного погружения в текст, открывая изначально неведомое ему существо. Любопытный мальчишка, девочка могут в библиотеке заглянуть в энциклопедии, словари, дополняя свои познания, самообнаруживая себя в незнании о многом, предполагающее восхождение к началу зарождения всего живого в море, океане. Книга дополнена автором рекомендациями (утилитарный подход) для отдыхающих у моря. Прекрасную книгу написал Григорий Кайгородов, прочитав ее, я подумал, что она является духовной основой постижением себя через знание о заботах мира, чувственных явлений, в модусе прошлого, его миропонимания, устремляясь в вечном прообразе будущего.